基于网上自主学习和课堂讨论，教师给学生分配项目化学习任务，旨在培养学生发现问题和解决问题的能力，促使学生有效学习。例如，诗歌朗诵和戏剧表演最初只是课程组在部分班布置的项目化学习任务，要求学生进行共同体学习。但是一经实践，学生的积极性就非常高，第二年就成了外国语学院的“诗歌朗诵比赛”和“戏剧表演赛”，通过层层选拔，面向学校汇报表演。这些“课内课外”的多元化教学任务不仅加强了师生之间、生生之间的交流，也激发了学生的创新活力。例如，外国语学院学生自主创办了《Youth Radio》、译术人生等新媒体栏目。这都提升了学生的语言和文学素养，锻炼了学生独立思考的能力，提升了学生复杂思维的水平，有助于培养学生的批评性思维能力和创新能力。
