该项目“面向农业农村现代化多学科交叉融合的创新型工程教育组织模式研究与实践”以新工科发展理念为指导，创新顶层制度设计，以农业农村现代化为目标，创新“345”育人机制，以多学科交叉融合为抓手，创新拔尖人才培养模式。该项目提出了农业农村现代化多学科交叉融合的创新型“三提升·四融合·五驱动”的工程教育组织模式，是在新工科和新农科以及跨学科和多学科交叉新形势下，植根于农业这片沃土，立足中原粮食核心区建设，服务农业农村现代化需要，助力乡村全面振兴和脱贫攻坚的可持续发展。
该项目，推进教师教育振兴，全面提高教师的教学科研水平，尤其是青年教师的培养，并重点提高教师的工程实践能力，打造一支多学科交叉融合的创新型师资队伍，为农业农村现代化培养拔尖创新型人才。培养学生的工匠精神和三农情怀；做有组织的教学和科研，从制度层面进行考核机制改革以提升教师队伍活力；注重教师的教学科研及工程实践能力的提升，特别是青年教师的工程实践能力培养。基于OBE教学理念反向思维设计课程体系，以多学科交叉融合机制，构建多学科交叉的新工科专业。以培养知农爱农的多学科交叉的农业工程技术人才为目标，以“双创教育”为核心，通过创新意识培养与乡村振兴战略教育相融合、专业教育与创业教育相融合、学科竞赛与创新创业能力相融合、科学研究与创新方法实践相融合的“一核心四融合”培养理念。
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