各单位：
为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平生态文明思想，落实全国教育大会精神和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《教育部 农业农村部 国家林业和草原局关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕5号）等有关文件要求，凸显林草人才培养要求，切实推动生态文明教育融入林草专业教学，贯穿林草人才培养全过程，拓展移动信息化教学平台和教学资源，推进数字化优质教学资源共建共享，构建以学习者为中心的教育生态，提升全国农林院校教师的信息化教学能力，经国家林业和草原局院校教材建设办公室、中国林业教育学会研究，决定组织开展“2019年全国生态文明信息化教学成果遴选”工作。旨在面向高等院校和科研院所遴选出一批高水平、高质量的信息化教学成果。以期为国家林业和草原局已经开展的局重点学科、重点专业申报，全国林业教学名师遴选和共建院校提供有力支撑。
遴选流程：7月10日-9月10日
报名和审核：7月22日-10月30日
成果提交：10月31日-11月10日
初选（各省区网络遴选）：时间待定
终选（全国现场遴选）：时间待定
主办单位
国家林业和草原局院校教材建设办公室
中国林业教育学会
全国生态文明信息化教学成果遴选工作组委会
全国生态文明信息化教学成果遴选方案
遴选工作设高等教育组（包括高等教育阶段的学历教育和非学历教育）和职业教育组（包括中等职业教育和高等职业教育）。每组分别设有公共基础课、通识课和专业课信息化教学三类。
一、遴选范围
本次信息化教学成果遴选要体现当前教育教学改革与实践的探索，运用现代教育方法和信息化教学的手段，包括课程、教学、教材、实习实训、资源建设等方面的内容。
二、遴选办法
成果主持人注册报名系统并填写报名信息后提交给所在院校教务处；经教务处相关人员审核通过后正式提交到遴选工作组委会；遴选工作组委会审核通过后，申报者可进行成果资料上传环节。遴选工作采取专家评委先初选（各省区网络遴选），再终选（全国现场遴选）的方式。
2019年度的初选分为华北、华中、华东、西南四个区域网上遴选，每个区域邀请6 位课程专家对参赛作品进行初评，遴选工作组委会根据专家遴选的结果，按照报名课程数量的30%的比例进入终选。
入围的终选教学成果，按抽签顺序参加终选，并同时提交35分钟的课堂教学视频。
现场遴选由成果主持人讲解教学设计思路和教学成果等内容，限时15分钟。专家评委根据35分钟的课堂教学视频和15分钟现场讲解进行评审。最终按照课程数量的10%为A类、20%为B类，30%为C类，40%为入围。
三、遴选要求
1.以学校为组织单位参选。同一院校同一门课程限报一项成果。参选成果以一门完整的课程为主要申报内容。
2.教学成果的具体要求：
（1）创新的教学模式和信息化教学手段的应用。
（2）线上数字资源应完整、全面。每门课程要求为一门完整的数字课程，课程数字资源以学习单元（一课或一讲）进行组织，数字资源形式包括但不限于视频、音频、动画、PPT、文档、习题、作业和试卷，同时，还需提供本课程的教学大纲和课程设计方案。
（3）正在建设的数字资源课程，需要提交一本已出版的纸质教材或即将出版的纸质样稿（以签订出版合同为佐证）。
3.教学成果应依据教育部印发的专业目录、专业教学标准或课程教学大纲等国家教学标准有关要求选取教学内容，进行教学设计。
4.本次入选的成果，两年内不得再次报名参选。
四、成果报送流程
1.由成果主持人或主持单位登录官方网站（http://edu.cfph.net）进行注册报名。请申报者指定专人负责网上报名和成果上传工作。请申报者于2019年9月10日前完成网上报名工作。
2.校教务处管理账号及密码由遴选工作组委会提供，登录后可查看、驳回或提交本校的申报信息。确认无误的报名信息正式提交给工作组委会。
3.报名经工作组委会审核通过后，请申报者于2019年10月30日前，根据组委会官网平台（http://edu.cfph.net）的要求完成信息化教学成果上传工作。
4.请申报者认真核对参选成果及有关信息的准确性、真实性和有效性，例如，学校名称、专业名称、课程名称等表述是否完整、规范，所在学校相关专业、课程开设情况，参选课程实际授课情况和成果曾获奖情况。
5.申报者需查杀上传的成果资料，以免因病毒等原因影响遴选工作。
五、遴选结果知识产权与使用
参选成果应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参选者承担。遴选工作组委会不拥有本次遴选成果的知识产权，优秀遴选成果经成果主持人同意，由遴选工作组委会组织相关知识产权的签订，以促进优质教学资源的利用和共享。
六、评审标准
总体设计
1.教学目标明确、有据，教学内容安排合理，符合人才培养要求；
2.教学策略得当，符合大学生认知规律和教学实际；
3.选用信息技术、数字资源和信息化教学设备充分、有效，系统优化教学过程；教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；
4.教案完整、规范，内容科学。
教学过程
1.教学组织与方法得当，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”；
2.教学互动流畅、合理，针对学生学习反馈及时调整教学策略；
3.信息技术与数字资源运用充分、有效，教学内容呈现恰当，满足学生学习需求；
4.教学考核与评价科学有效。
教学效果
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显；
2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。
特色创新
1.理念先进，立意新颖，构思独特，技术领先；
2.广泛适用于实际教学，有较大推广价值；
3.课堂教学效率高，成效好，特色鲜明，具有较强的示范性。
七、组织保障
由局院校林科教育教材建设办公室、中国林业教育学会成立的信息化教学成果遴选工作组委会负责整个遴选工作的具体执行工作。
文件下载
关于开展2019年全国生态文明信息化教学成果遴选的通知.pdf
2019年全国生态文明信息化教学成果遴选工作方案.pdf
教务处
2019年7月10日