各学院、相关教学单位：
为了更好的开展网络课程教学建设和应用，有效提升课程建设整体水平，根据《河南农业大学在线开放课程建设与管理办法（试行）》（校政教〔2016〕26号），依据一流课程建设标准，结合当前网络课程建设和应用实际情况，特就课程负责人与团队、课程内容、课程资源和课程应用效果等提出如下标准，请参照执行。
一、课程负责人与团队
1.课程负责人：师德师风良好，学术造诣深厚，教学能力突出，教学特色鲜明。课程负责人统筹课程建设和应用，积极参与课程教学视频讲授、在线答疑和互动研讨等各教学环节。
2.课程团队：设置合理，包含课程负责人、主讲教师、助教等多种角色人员。
二、课程内容
3.教学目标：教学目标明确，适应线上及线下学习需要，有助于学习者创新能力、实践能力和可持续发展能力的培养。
4.教学内容：内容选择体现现代教育思想，知识体系准确合理，符合教育教学规律，具有科学性、系统性、先进性、适应性和针对性。教师在建设网络课程或进行线上教学时，线上课堂的内容依据《河南农业大学课堂教学管理暂行办法》等要求，不得在网络教学过程中有宣传封建迷信，宣扬和传播宗教，散播谣言等不当言行。
5.教学设计：教学设计体现在线开放课程特色，遵循在线学习者的认知规律和学习习惯合理安排教学内容，科学设计教学环节，有效分配教学时数，适合采用翻转课堂教学或混合式教学。
三、课程资源
6.总体要求：课程资源内容质量高，能系统反映课程教学理念、教学思想、教学设计，充分反映课程改革成果，展现课程教师的教学风采。
7.课程视频：课程视频按知识点（单元）组织、制作（十分钟左右），视频呈现形式经过精心设计，不同于传统的课堂实录（全程录播）。
8.其他资源：除教学视频外，其他教学资源丰富，对学生完成课程学习有较大的帮助。
9.习题和讨论题：测试、作业、考试等测量性资源设置合理，能有效评价教学效果。课程讨论题设置合理，能有效引导学生自主学习。
四、课程应用效果
10.教学效果:师生线上互动活跃，教师及时回复学生提问；学生参与度高、按时完成线上学习任务
11.应用效果：课程共享范围广泛，应用模式多样，线上线下应用结合效果较好。
河南农业大学教务处
2020年2月6日