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关于举办“高校教学成果奖培育、凝练、申报实务指导与典型案例解析专题培训会”的通知

发布时间:2024-10-18 10:40    浏览次数:
各学院:
      为更好地做好教学成果奖的培育和申报,学校定于2024年10月26-27日举办“高校教学成果奖培育、凝练、申报实务指导与典型案例解析专题培训会”。现将具体内容通知如下:
      一、研修时间:
      2024年10月26-27日
      二、培训方式:
      线上同步直播+回放
      三、研修目标:
      本期研修旨在让我校教师掌握教学成果奖申请书、总结报告撰写的方法与技巧及支撑材料的挖掘选用等内容, 切实提升项目申报质量。
      四、研修对象:
      各学院一线教师;教学改革项目负责人。
      五、报名方式:
      请各学院于10月22日10点前将报名汇总表发送到邮箱jwcjfk@henau.edu.cn。       
      联系人:邢冉冉 0371-56552735


培训教师报名汇总表


专家简介:
黄明东 武汉大学政治与公共管理学院/教育科学研究院三级教授,博士生导师 、教育学  博士,武汉大学法学院国际法学博士后、加拿大多伦多大学教科院访问学者。原武汉大学本科  生院副院长兼质量管理处处长。教育部高等学校教学指导委员会教育学类专业教学指导委员会  委员、教育部高等学校教学指导委员会教学信息化与教学方法创新指导委员会委员、中国教育  发展战略学会理事。教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、教育部普通高等学校本科教学工  作审核评估专家、教育部学位与研究生教育发展中心全国研究生教育评估监测专家库专家、教  育部高等教育教学专家、长江学者评审专家 。主要研究方向:教育政策、教育法律 、高校教学  管理 、高校教师发展 。在国内外学术期刊上发表学术论文近  200  篇 ,独著(参著 、主编 、副  主编、参编)著作、教材等  21 部,主持(参与)国家级、省部级、厅级和校级科研项目 57  项。 获得国家级、省部级等各级学术和教学奖励  60 余项。其中国家级教学成果奖 2 项、湖北省教  学成果奖 3 项。
李正良: 曾任重庆大学本科生院院长兼教务处处长 。重庆市首届“ 巴渝学者”特聘教授,重 庆市名师,重庆市高校榜样教务处处长,霍英东教育基金会优秀教师奖、宝钢教育奖 、国务院 政府特殊津贴获得者 。主要从事土木工程教学与科研 、高等教育教学管理等方面的研究工作, 先后主持国家重大基础研究前期研究专项、国家自然科学基金重大研究计划项目、国家自然科 学基金项目、新工科研究与实践项目等国家级、省部级教学科研项目数十项,在国内外学术刊 物上发表论文 300 余篇,有 200 余篇被 SCI 、CSSCI 、 EI 检索 。先后获得国家级教学成果奖 5 项(含特等奖 1 项 ,省部级教学 、科研成果奖 15 项。
金祥雷:吉林大学白求恩医学部副学部长兼医学教育办公室主任、医学教育研究与教师发 展中心主任 。曾任吉林大学教务处副处长、教师教学发展中心副主任。从事高等教育教学管理 工作多年,对高等学校教育教学管理 、教学改革研究等具有丰富经验,发表教学研究类论文 60 余篇 、 主编和参编专著 3 部,获国家级教学成果奖 4 项 。担任中国高等教育学会医学教育 专业委员会理事、吉林省教育督学、吉林省高等学校教学指导委员会教师发展工作组委员、教 育部本科教学审核评估专家 、吉林省高校课程共享联盟秘书长等社会兼职。

日程安排:
高校教学成果奖培育 、凝练  申报实务指导与典型案例解析专题培训会
时间 活动内容概述
10 月 26 日 9:00-12:00 培训主题 从价值理性走向工具理性--国家级教学成果奖的培育与凝练
10 月 26 日 9:00-12:00
线上
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
内容大纲
1. 教学成果及教学成果奖的内涵:
①教学成果的内涵,②教学成果奖的内涵(a.什么是教学成果 奖?b.教学成果奖的价值)
2. 教学成果的培育:
①发现问题,②凝练主题,③行动研究,④提高效率,⑤注重
积累
3. 教学成果奖的申报:
①教学成果奖申报的基本要求,②高等教育教学成果奖申报,
③申报材料撰写和支撑材料整理(a.申请书填写的基本要求,
b.成果名称的凝练, c.成果简介及主要解决的教学问题, d.解 决教学问题的方法, e.成果的创新与特色, f.成果的推广应用 效果, g.脚本的撰写与视频录制,h.支撑材料整理 。)
授课专家 武汉大学  黄明东

10 月 26 日
 14:00-17:00
线上
培训主题 善谋者远, 实干者成——国家级教学成果奖培育 、凝练与申报
 
 
 
 
 
 
 
 
 
内容大纲
了解国内外现代高等教育发展的新趋势以及高等学校教师的基 本素养, 以便结合自己的教学和管理工作来围绕教学成果奖进 行选题 、 开展教学改革以及培育教学成果奖。
1 、新时代高等教育发展的新态势;
2 、新时代高校教师的基本素养①知识-能力-素质( KAQ)的 协调发展; ②建构主义视角下的 PCK 的组成;③教育教学改革 与课程建设的理念。
3、成果项目与选题设计①教改项目研究全过程图;②成果选题 原则与范围;③教学问题的提出与内涵;④解决问题的方法与 路径;⑤主要创新点的凝练;⑥教学成果奖培育全过程。
授课专家 重庆大学 李正良
 
 10 月 27 日
09:00-12:00
线上
培训主题 教学成果的形成与凝练
 
 
内容大纲
1 、准确把握教学成果内涵;
2 、教学成果的选题与形成;
3 、教学成果的凝练与提升。
    授课专家 吉林大学  金祥雷
 
 
 
 
 
 
10 月 27 日
 
 
 
 
 
14:00-17:00
仅线下
 
现场指导
申报材料现场指导 :剖析拟申报项目的选题及成果解决的问题 与解决问题的方法等
 
 
 
主要内容
本场培训将针对线下参会老师的项目选题和申报材料进行一对  一指导, 申报材料可提前发给会务组, 或者自己打印好带到现  场 , 专家将针对参会老师提交的申报材料从项目选题 、 问题聚  焦 、理念凝练 、创新点切入 、成果梳理等方面进行点评和指导。
指导专家 本期授课部分专家
10 月 28 日 培训结束 ,返程