为帮助我校教师掌握“AI助教—助学—助评”全流程智慧教学策略，通过理论解析、案例分享与实践指导，全面提升教师的智慧课程建设能力。学校定于2025年5月24日-5月25日举办“智慧课程建设与实践专题研修班”。现将具体内容通知如下：
一、研修时间：
2025年5月24日-5月25日
二、培训方式：
线上同步直播+回放
三、研修目标：
本次研修将聚焦智慧课程建设与实践，系统探讨数字化教学创新路径。深入探讨智慧课程建设的核心理念、实施路径与评价体系，助力我校教师实现从传统教学向智慧教育的跨越。
四、研修对象：
各学院一线教师。
五、报名方式：
请各学院于5月20日下午四点前将报名汇总表发送到邮箱jwcjfk@henau.edu.cn。
 |
培训教师报名汇总表 |
日程安排：
| 智慧课程建设与实践专题研修班 | |||
| 时间 | 活动内容概述 | ||
|
5月24日09:00-12:00 线上 支持回放 |
智慧教学篇 | 培训主题 | 智慧课程建设：数字技术赋能课堂教学的创新实践 |
| 培训内容 |
1.智慧课程建设的核心理念 （1）课堂于教育教学的重要性分析 （2）数字技术与学生中心教学的融合 （3）“教—学—管”一体化平台构建智慧环境 2.数字技术赋能教学的三个层次 （1）智慧的学习管理：课前预习、课堂互动、课后复习的统一管理，促进学生自主规划 （2）学科的创新活动：借助专属数字工具组织项目式、探究式学习，培养学生创造性学习能力 （3）个性化学习体验：移动设备支持的"随时随地"学习，打破时空限制，实现课堂个性化学习方式 3.智慧课程建设的实践案例 （1）日常教学的数字化创新实践案例 （2）AI赋能课堂教学过程案例 （3）教学创新大赛课堂教学创新案例 |
||
| 培训专家 | 贵州师范大学 许亮 | ||
|
5月24日14:00-17:00 线上 支持回放 |
实施路径篇 | 培训主题 | 基于AI赋能的课程建设场景应用案例分享 |
| 培训内容 |
1.AI赋能课程建设的理论框架 （1）“教师-学生-机器”协同 （2）“目标—手段—主体—场景”融合 2.AI赋能智慧课程建设的实施路径 （1）革新科学化教学资源，输出高质量知识谱系 （2）开发智能化教学平台，支撑全过程课程建设 （3）优化软硬件教学空间，营造交互式学习环境 （4）重构个性化教学模式，达成沉浸式学习体验 3.AI赋能智慧课程建设的教学创新 （1）课程内容资源的优化与更新 （2）实验教学平台的创新与改进 （3）教学方法路径的革新与突破 （4）评价反馈体系的完善与发展 4.AI赋能智慧课程建设的教学实践 |
||
| 培训专家 | 重庆交通大学 董莉莉 | ||
|
05月25日 09:00-12:00 线上 支持回放 |
设计实践篇 | 培训主题 | 如何进行智慧课程建设与设计应用 |
| 培训内容 |
1.智慧课程建设的路径有几种？如何选择？ 2.智慧课程教学设计思路框架 （1）如何设计智慧课程AI助课教学功能？ （2）如何设计智慧课程AI助教功能？ （3）如何设计智慧课程AI助学功能？ （4）如何设计智慧课程AI助评功能？ 3.智慧课程应用流程与实施路径 （1）如何应用智慧课程AI助教功能？ （2）如何应用智慧课程AI助学功能？ （3）如何应用智慧课程AI助评功能？ （4）如何在智慧课程中应用AI的其他智慧功能？ 4.智慧课程设计创新案例：以全国“智能MOOC”典型场景《市场营销》为例 5.如何将智慧课程与其他教学成果建设形成整合效应提升教学效果、积累教学成果？ |
||
| 培训专家 | 华侨大学 杨洪涛 | ||
|
05月25日 14:00-15:30 线上+回放 |
创新评价篇 | 培训主题 | 数智教育背景下课程育人教学创新与实效评价的互动探索 |
| 培训内容 |
1.数智教育背景下课程建设的元素更新 2.从数字到数智：课程建设各环节的可能做法 3.课程育人实效评价与教学环节创新的双向驱动 4.数智教育背景下课程建设的成果表达 |
||
| 培训专家 | 武汉大学 王郢 | ||
|
05月27日 19:00-20:30 线上+回放 |
案例解读篇 | 培训主题 | 智慧课程内涵及设计 |
| 培训内容 |
1.智慧课程内涵 2.DeepSeek等工具赋能教学创新 3.智慧课程设计流程 4.智慧课程创新案例解读 |
||
| 培训专家 | 上海交通大学 苏永康 | ||
| 自主学习课 | 图谱赋能篇 | 基于知识图谱的数智化课程建设与实施 | |
许 亮：贵州师范大学教授，硕士生导师。获全国五一劳动奖章、明德教师奖、贵州省级教学名师、贵州省五一劳动奖章、贵州省优秀教师、贵州省最美劳动者等荣誉称号。现为首批国家级一流本科课程负责人，国家级虚拟教研室负责人，贵州省劳模创新工作室主持人。他专注于课堂教学的创新与实践，是首位同时获得全国高校青年教师教学竞赛一等奖第一名和全国高校教师教学创新大赛正高组一等奖的教师。他致力于信息化教学创新研究，完成多项教学改革项目，相关研究成果多次获得省部级奖励，自2018年以来，连续三届以第一完成人身份荣获贵州省高等教育教学成果奖：2018年和2022年两次摘得一等奖，2024年获特等奖，是目前贵州省学科教学信息化融合创新成果获奖次数最多的高校教师，为贵州高等教育作出了突出贡献。并长期指导省内外教师与学生参与各类型教学比赛，成绩卓越，指导教师获得青教赛国赛一等奖4人次，创新赛国赛一等奖10余人次，其他等次奖项若干。
董莉莉：重庆交通大学建筑与城市规划学院院长，教授。国家课程思政教学名师；获第四届全国高校教师教学创新大赛（基础课程正高组）一等奖，主持国家级一流本科课程 1 门、国家课程思政示范课程 1 门、省级一流课程 5 门（涵盖 5 个类别）。
杨洪涛：华侨大学二级教授、博士生导师、国家级教学名师、国家级教学团队负责人、国家级教学平台——教育部市场营销课程教学虚拟教研室主负责人、霍英东全国青年教师奖获得者。全国首门知识图谱《市场营销》智慧课程开发应用者、全国首门生成式大模型《市场营销》智慧课程开发应用者。荣获国家课程思政示范课程、国家精品在线开放课程、国家一流线上线下混合式课程等各级各类奖励76项。主持、承担各级各类课题72项，发表论文与畅销著作教材《市场营销：网络时代的超越竞争》等113篇（部）。为500余所高校与机构提供“一流专业、一流课程、课程思政、虚拟教研室、教学大赛、规划教材、师德师风”等讲座与指导。
王 郢：教育学博士，心理学博士后。武汉大学数智教育研究中心、课程思政教学研究中心副主任，副教授。主持国家级人文社科基金项目4项。曾获湖北省教学改革成果一等奖、武汉大学教学成果一等奖、武汉大学本科教学业绩奖。担任湖北省教改项目负责人、研究生精品课程负责人。先后为20余门国家一流本科课程提供课程评价方案，培育国家教学创新大赛一等奖3名。主要从事课程评价服务，致力于为一线教师提供系统化课程评价解决方案、学生思政学习效果评价方案、教师教学评价工具个性化定制服务及学生情感态度体验的教学评估报告。
苏永康：上海交通大学课程平台与数据室副主任。混合式教学创新联盟创始人，中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任。2019-2021全国高校混合式教学设计创新大赛秘书长。美国密歇根大学及普渡大学访问学者。教学创新大赛及混合式大赛评审专家及培育专家，长期从事一流课程建设与培育指导、各类教学创新大赛培育、混合式教学全流程工作坊指导、人工智能赋能教学及在线课程设计等研究与实践，对“MOOC-Inside”混合式教学及一流课程建设有深刻的理解。承担多项教学改革研究项目，获得国家教学成果奖及省级教学成果奖各一项。