化汇报为竞技，以赛制促革新——机电工程学院实习实践教学改革

       为深化产教融合，落实“知行合一、以行践知”实践育人目标，机电工程学院积极探索实习实践教学评价改革，创新构建“汇报+竞争”双驱动模式，把传统实习成果汇报升级为成果汇报比赛交流会，以赛促学、以赛促教、以赛促改，为人才培养注入新动能。

       生产实习是工科专业核心实践环节，过去评价多以“实习报告+教师评语”为主，难以全面反映学生在一线岗位上的真实收获与综合能力。学院对评价机制进行系统性革新：以汇报为牵引，组织学生以小组为单位借助PPT向全体师生展示岗位实操、专业思考与产业认知，把个人实习见闻转化为可交流、可借鉴的集体经验，实现“一人实践、多人受益”；以竞争为杠杆，引入评委现场打分、当场公布成绩、分级设奖、颁奖仪式等完整竞赛机制，将汇报表现与评优评奖挂钩，倒逼学生从完成任务转向追求卓越；以双驱协同推动闭环，通过领导点评、专家评审反向审视实习基地建设、实习安排与过程管理，形成“实践—汇报—竞赛—反馈—改进”的教学质量提升闭环。

       学院先后在农业机械化及其自动化、农业智能装备工程、能源与动力工程、汽车服务工程4个工科专业推广该模式，29支小组、160余名学生参赛，共评出奖项29项。
       由农业机械系承办的2023级农机、农装专业生产实习成果汇报比赛交流会在文化路校区300人报告厅举办，学院党委书记刘国兵、院长李炳军等出席，时任党委副书记宋晶主持。五天三夏实习中，学子分赴中联重科开封工业园、周口诚信种业有限公司、滑县焕永种植农民专业合作社，走进拖拉机智能制造生产线学习装备设计与装配全工艺，并顶着烈日参与小麦机械化收获，实测机收损失率、留茬高度、秸秆粉碎效果，实习活动获中央电视台宣传报道。10支小组围绕车间顶岗实操、田间麦收调研、专业感悟等汇报，评委结合汇报内容、专业表达、成果完整性综合打分，共评出一等奖2项、二等奖3项、三等奖5项。

       2023级能动、汽服专业生产实习成果汇报交流会由副院长贺超主持。能动专业122名学生分两批进驻河南省四通锅炉有限公司，围绕锅炉设计、制造、检验检测、安装调试全流程学习，在六大岗位轮换实践；汽服专业42名同学进驻驻马店市公共交通有限公司，分三组在营运生产部、一分公司、二分公司轮岗，系统学习站务组织、智能调度与场站管理。19支小组展示了工业锅炉热力系统与制造工艺梳理、公交运营组织与智能调度数据分析等成果，共评出一等奖5项、二等奖6项、三等奖8项。

       院长李炳军指出，汇报交流为学院深化实践教学改革明确了路径，田间一线的扎实历练让同学们深刻认识到理论与实践的辩证关系，学会以量化数据剖析生产难题，并在团队协作中提升综合能力。党委书记刘国兵勉励同学们认真消化实习见闻，锤炼认知、实践、表达三项核心能力，努力实现知识向能力、见闻向见识、经历向经验的层层转化，成长为善思考、重实操、会表达的专业技术人才。

       从6月的麦浪滚滚到9月的机器轰鸣，从田间地头到车间一线，实践教学正从“走过场”走向“出实效”，产教融合从“浅层合作”走向“深度协同”。下一步，学院将拓展校企实践平台，建设更多高质量实习基地；完善“汇报+竞争”评价标准，推动赛制制度化、常态化并覆盖全部工科专业；把竞赛机制延伸到课程设计、毕业设计等教学环节，构建“产教融合、赛教融合、学做一体”的实践育人生态。（审核：贺超；文/图：丁力）