2026成果展示

• > 01三位一体 四链同构：扎根中原大地培养卓越农林人才的创新
• > 02以产教融合为突破口培养畜牧新型人才--农大牧原联合产业研
• > 03地方高校在服务兴省战略中改革与创新的河南经验
• > 04价值引领·实战贯通·团队传承：新农科双创人才培养“玉鑫”
• > 05工农融合的农业工程类新工科专业拔尖创新人才培养模式创新与
• > 06大学生创业项目培育孵化“四维度”“四模式”“四优化”研究
• > 07基于研究性教学的食品类专业创新教育运行机制的研究与实践
• > 08动物医学类新农科专业人才国际化培养体系建设与实践
• > 09劳动教育与专业教育相结合的畜牧专业人才培养模式的构建与实
• > 10农林院校理化基础课程智慧空间下教学模式的研究与实践
• > 11双轮驱动+三位一体+四链同构：智慧农业人才培养模式探索与
• > 12新时代河南高校“大思政课”建设研究与实践
• > 13面向乡村振兴构建“数管融合”的管理科学专业人才培养模式研
• > 14新文科背景下高校教师研究性教学与学生研究性学习的关系研究
• > 15思政为魂、“三农”为体、农耕文化为根：涉农高校“大思政课
• > 16新农科背景下地方农业高校农林经济管理专业人才培养模式创新
• > 17中原传统饮食文化对食品类专业课程思政效度提升的探索与实践
• > 18特色骨干大学建设背景下农科有机化学智慧化教学新模式的构建
• > 19面向新工科建设的农业工程类专业“四年制科创法”教学创新与
• > 20融合CDIO理念与AI赋能的混合式教学模式研究与实践
• > 21“科教+思政”融合的生命科学拔尖人才培养模式探索
• > 22产教融合 创新驱动：青年教师研究性教学能力的培育与实践
• > 23选择与引导—农林高校大类招生建筑学专业人才培养模式研究
• > 24乡村振兴视域下社会工作专业复合型人才培养模式创新研究与实
• > 25智慧化教育背景下多元融合教学模式的创新与实践
• > 26高校研究性教学评价体系构建研究
• > 27三阶对标，四联驱动，五维融合：食品营养学跨维度教学创新与
• > 28五维七能 四元协同：研究性教学中高校教师素质能力模式构建
• > 29“一流专业”建设背景下农林高校课程“三阶段、三平台、三融
• > 30新农科背景下创新创业型人才培养的研究性教学模式探索与实践